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#能力训练# 导语动物故事是以动物为主人公的传说故事。故事中的主要形象是各种被人格化了的动物。在这些动物形象身上，同时又具有动物本身的特点。故事在表现动物的生活习性的时候，也曲折地反映着人的社会生活心理，特别是人与人之间的关系。下面是 分享的关于动物的小故事精选大全。欢迎阅读参考！

篇一关于动物的小故事精选

太阳下山了，动物园里的动物们都去睡觉了。猴小弟不想睡觉，它还想玩一会儿呢，但被猴妈妈逼着上床了，课它哪里睡得着啊?猴小弟心想：我睡不着，怕是睡相不好，对，去学学大伙儿时怎样睡觉的。猴小弟轻手轻脚地爬起来，又踮着脚尖走出门，一点也没有惊动妈妈。

　猴小弟来到马棚里，看到马大哥站着，鼻子里还喷出热气，不禁乐了，心想：睡不着的还不止我一个呢!“别装算，睡不着跟我去学人家是怎样睡觉的!”它一拍马大哥，马大哥差点跌倒。“人家睡觉也胡闹，真不像话!”猴小弟见马大哥生气了，嘻着退出来，心想：“马站着睡，不知牛是什么睡相，我要去瞧瞧。”真怪，马大哥站着睡，牛跪着睡，它的嘴还在动。

　猴小弟忽然想去看看刺猬这个满身是刺得家伙是怎样睡觉的，便向刺猬宿舍走去。“哎呀!还是个刺球呢，这能睡着吗?”

　猴小弟悄悄走出宿舍，又想看看小松鼠的睡相。小松鼠的睡相真漂亮，它缩着腿，还用长大尾巴当棉

　被盖在身上，睡得真舒服。

　就在这时，“呼——呼——”隔壁房间传出一阵打鼾声。谁睡得这么香?原来是小狗阿黄，睡觉捧着鼻子，瞧它那副傻样。

　猴小弟心想，小黄狗睡觉真好玩，我也要回家去睡觉，便想回家的路口走。“啪”，猴小弟的头被碰了一下，还没来得及仔细看，原来是小蝙蝠倒挂在树枝上，猴小弟连声说：“对不起!”

　猴小弟路过草地，发现蛇睁着眼睛睡觉。

　猴小弟回到家，猴妈妈正着急呢。猴小弟忙把它看到的事情告诉妈妈，还说它不知学谁的睡觉姿势好。妈妈扑哧一笑：“小傻瓜，每种动物都有自己睡觉的姿势，这有什么好学的，赶紧睡觉吧，天都快亮了。”

篇二关于动物的小故事精选

今天真是个晴朗的好天气，白蓝相间的天空优雅的呼吸着大自然的芬芳气息，碧水微波的小河悄悄流淌冲刷着沉睡的岩石。

　一大清早，小熊猫圆圆就在散步，圆圆溜达溜达的穿过小河，来到了一片绿油油的草地上，在草地中央圆圆看见了一个足球，圆圆加快脚步走到足球边，双手从草坪上捡起了足球，圆圆将足球抱在怀里仔细的瞧了起来，觉得真是个稀罕玩意，便高兴的抱着足球一蹦一蹦的往前走。

　圆圆走着走着，碰见了对面正走过来的小熊猫奇奇，奇奇看见圆圆抱着个足球，便问道：圆圆，你从哪弄来的足球啊?

　圆圆说：我从草坪上捡到的。

　奇奇说：喔，那你把它放在地上我俩一块踢着玩会吧?

　圆圆说：我才不给你玩呢，我要把它抱回家自己玩。

　齐齐低下头说：喔，那我先走了，再见!

　齐齐就继续往前走去。

　就在齐齐刚走了没一会,圆圆听见有喊叫声：其其!其其!快过来，你还没吃早餐吧，妈妈给你带竹子来了。原来是其其的妈妈特意给其其送早餐来了。其其接过竹子，对妈妈说：我在玩一会就回家。其其妈妈说：好的，孩子。说完，其其的妈妈在其其的脸上亲了一口就走了。

　就在这时，其其抱着妈妈送来的竹子大步大步的向圆圆跑过来，边跑边叫着：圆圆，圆圆等会!圆圆回头看见了其其。其其说：这是妈妈送来的早餐，给你一半。

　圆圆羞愧的低下头说：谢谢!

　其其和圆圆开开心心的吃起了竹子，吃饱后，圆圆说：我们一起玩足球吧?于是圆圆和其其高高兴兴的把足球放在地上，一会将足球从一边踢到另一边，一会又从一边滚到另一边。

　圆圆说：原来两个人能一同分享快乐才是真正的快乐。

　其其点点头。

篇三关于动物的小故事精选

树叶凋零，北风萧萧，山野冷清清的。小兔子来到山坡下，到处找它的伙伴——小刺猬和小狗獾，可是怎么也找不到。他跑回家，坐在饭桌旁不吃也不喝。

　兔妈妈问：“你怎么了?”

　小兔子抽泣着说：“小刺猬和小狗獾为什么不与我见面呢?”

　妈妈笑了说：“傻孩子，他们都睡觉了?”

　“睡觉?大白天睡什么觉?”

　兔妈妈解释说：“我说的睡觉，就是冬眠，现在气温太低，它们的体温降低了，呼吸次数减少了，这时候它们就睡起大觉来了。”

　“哦，是这样”小兔子说，“蟋蟀和蜗牛小弟也冬眠吗?”

　“蟋蟀正趴在洞里睡大觉呢，蜗牛也许躲藏在石缝里或枯叶间，连自己的壳也封闭起来，只留一个小孔呼吸呢!”

　小兔子点了点头说：“那水中的鱼儿不会冬眠吧?”

　“冬天，鲤鱼就像吃了安眠药一样，躲在深水处不吃也不动，小泥鳅呀，钻到水下的淤泥深处了……”

　小兔子笑了，说：“妈妈，您不给我说这些，我还以为它们都故意躲着我呢!”

篇四关于动物的小故事精选

香蕉猴非常喜欢哭鼻子，大家都叫他爱哭鬼。在打扫教室卫生时，同学们扫地的扫地，擦玻璃的擦玻璃，只有香蕉猴站在旁边，班长花小猪走过去说：“香蕉猴，你要同大家一起打扫卫生。”

　谁知香蕉猴哇哇大哭起来：“我不会打扫卫生!”下午放学后，香蕉猴和蓝眼兔在操场上追着玩儿。冷不防香蕉猴的圆珠笔从书包里甩了出来，掉在地上，蓝眼兔一脚踩下去，“咔嚓”一声，圆珠笔被蓝眼兔踩坏了。

　“你赔我的圆珠笔!”香蕉猴一看自己的圆珠笔被踩坏了，气得哇哇大哭。

　蓝眼兔红着脸说：“我又不是故意的。”

　香蕉猴不依不饶地说：“就要你赔!”

　蓝眼兔不得不用零花钱，从森林文具店里买了一支绿色的圆珠笔，赔给了香蕉猴。香蕉猴非常喜欢这支圆珠笔，因为圆珠笔的笔杆上长着一朵小花蕾。据森林文具店的大熊老板说，这种圆珠笔是最新发明出来的，笔杆上生长的绿色小花蕾会根据主人的心情，开出各种各样的小花。河马老师了解情况后，让班上的其他同学也每人买了一支。这下可热闹了，同学们的圆珠笔上每天都会有小花蕾盛开。最先盛开的是助人为乐的斑点狗，他的圆珠笔上的小花蕾变成了一朵红色的小花，还散发着香味。

　喜欢给大家讲故事的蓝眼兔，他的圆珠笔上的小花蕾，变成了一朵蓝色的小花。同样散发出诱人的清香。喜欢欺负同学的吼吼狮，他的圆珠笔上的小花蕾，变成了一朵黑色的小花，散发出难闻的馊味，同学们见了他，纷纷躲开。喜欢占小便宜的火狐狸，他的圆珠笔上的小花蕾，变成了一朵土褐色的小花，散发出刺鼻的酸味。喜欢哭鼻子的香蕉猴，他的圆珠笔上的小花蕾，变成了一朵灰色的小花，散发出咸咸的气味…

　河马老师问：“大家知道吗?同样的圆珠笔，同样的小花蕾，为什么会开出不同的花朵，而且散发的味道也不一样呢?”

　同学们纷纷摇头，表示不知道。

　河马老师声音洪亮地说：“如果你有优点，圆珠笔上的小花蕾会开出美丽的花朵，并散发出淡淡的清香。若是有缺点，圆珠笔上的小花蕾，则会开出丑的花朵，并发出难闻的气味。只要改正缺点，圆珠笔上就会开出漂亮的花朵，散发出清香。”

　喜欢欺负同学的吼吼狮，喜欢占小便宜的火狐狸，喜欢哭鼻子的香蕉猴，慢慢地改正了缺点……

　过了几天，班上所有同学的圆珠笔上都开出了漂亮的花朵，散发着淡淡的清香，教室就像一个大花园一样。

篇五关于动物的小故事精选

胖小猪和小白兔本来是最要好的朋友，可是今天却为了一件小事儿吵架了。

　小白兔说：“哼!叫你夜里睡不着觉。”

　胖小猪说：哼!叫你的毛变得黑黑的，他俩都气呼呼地回家了。

　到了晚上，怪事发生了。胖小猪本来一挨枕头就会呼噜呼噜睡着了，可是今天却翻来覆去，总也睡不着，数到100还是睡不着。哎呀!难受死了。

　小白兔呢，睡觉前总是要照照镜子，今天一照可吓了一跳，一身雪白雪白的毛全都变黑了，她用水洗，用肥皂擦，一点儿都没用，还是黑黑的。哎呀!脏死了。

　小白兔哭了一夜，胖小猪也一夜没睡。第二天胖小猪一看见小白兔变成了小黑兔了，就难过起来。

　“哎呀!都是我不好，我是个坏小猪。”他心里骂着自己，跑到山上躲了起来。胖小猪爬上高高的山顶，看见一朵朵白云在脚下飘过，他想如果用白云洗个澡，小白兔可能就会变白吧。胖小猪呼噜呼噜奔下山，回家拿了条大口袋，又呼噜呼噜地爬上了山顶，他捉住了好几朵白云，装进大口袋，一会儿就装满了。胖小猪背着一大口的白云下了山，满头大汗的来到小白兔面前，他说：“小白兔，你洗个白云澡吧!可能就会变白的。”说完，胖小猪就难为情的跑回家了。

　小白兔从口袋里捧出一朵白云，往身上一擦，哎呀，真灵!擦过的地方立刻又变得雪白雪白了。小白兔真是高兴极了，多好的白云呐!他真舍不得全用完。

　晚上，胖小猪躺在床上翻来覆去还是睡不着，他数到200还是醒着，他难过得想哭了。就在这时候，“咚咚咚”，是小白兔来敲门了。开门一看，小白兔怀里抱着个大枕头，咦!小白兔真的变白了，胖小猪真高兴。小白兔说：“这是白云缝的枕头给你枕吧!”说完，把枕头往胖小猪怀里一塞，就难为情地跑回去了。胖小猪枕着软软的白云枕头又开始数一二三，还没数到十，胖小猪就呼呼地睡着了。

　第二天两个好朋友又变成最要好的朋友啦!

小学二年级语文《小动物过冬》教案

一声春雷，把沉睡的大地惊醒。一群冬眠的小动物慢慢醒来，小金蛇伸伸懒腰爬出洞外，大声喊道：“朋友们，快起床，春天来了！”小青蛙、小松鼠、大狗熊都被唤醒了。只有小刺猬把身体团成一团，懒懒地说：“再睡一会吗。”小青蛙说：“春天到了，农民伯伯开始种地了。为了保护庄稼，我们赶快工作吧！”听了小青蛙的话，小刺猬慢吞吞地爬出了洞，伸了个懒腰，深深地吸了一口新鲜的空气说：“啊！春天真好。”大家不约而同地投入了紧张而快乐地工作，尽情地享受着春天带来的快乐。

#二年级# 导语教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是 整理的小学二年级语文《小动物过冬》教案相关资料，希望帮助到您。

篇一小学二年级语文《小动物过冬》教案

　教材分析：

　《小动物过冬》是一篇拟人童话故事，讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量过冬的事。学习这篇课文，了解动物过冬的有关知识。

　设计理念：

　本节课的设计力求体现课堂生活化，并鼓励学生创造性地学，强调学生自主、合作、探究的学习过程。

　一、导入：

　师：小朋友，平时你见过哪些小动物？在哪见过？它在干什么？生：我见过大肚皮的青蛙，来做做它的动作。师：在哪看见它的？生：我还见过小蜜蜂，在哪见过？知道它吃什么吗？生：我还在田野里见过燕子在吃虫子呢！师：在这寒冷的冬季，你还能见到它们吗？它们都去过冬啦！咱们看看它们是怎样过冬的。好吗？贴燕子`青蛙`蜜蜂

　［设计意图：从学生已有的生活经验导入，激发学生的学习兴趣。培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习的情境］

　二、学文

　师：请小朋友轻轻打开语文书翻到19课，自己读一读课文37自然段，读准字音，读通句子，遇到难读的字多读几遍。

　师：小朋友读得真投入，姿势也很好！它们的过冬方式一样吗？

　（一）课件出示图文

　1、我们先来看看，小燕子是怎样过冬的？

　2、谁来读一读？（读得真准，你的声音真美。暖和这个词读得好，和是多音字，暖和大家再读一读。）

　3、谁再来读一读？（轻声读得真好听）

　4、说说小燕子怎样过冬了吧！（板：飞南方）

　5、咱们再来读第二句话。（是呀，小燕子一年四季要靠吃虫子生活。冬天这里没虫子啦，所以它要飞到南方去啦！）

　6、能加上动作表情把燕子的话读好吗？

　你读，（多轻快的小燕子呀！）

　你读。（你的姿态好美哟！）

　苏老师也忍不住想做可爱的小燕子啦！怎么样？给点掌声嘛！

　7、大家一起来做轻巧的小燕子。（听你们的朗读真是种享受，动作美，语言更美，仿佛看到了一群要南飞的小燕子。向我告别吧！）

　8、课件：小朋友看，每年的秋天，天气一凉。小燕子就飞呀飞呀，飞过高山，飞过大海，要飞几万里出国到澳大利亚、印度、等温暖的地方去过冬。

　小燕子要远行了，你想对它说什么呢？

　小燕子带着你们的祝福肯定会一路顺风，平安到达的。

　像小燕子这样秋天飞南方，春天再飞回来的鸟儿叫候鸟（板）过冬方式称迁徙（板）

　（二）青蛙

　小燕子还挂念着小青蛙呢？你听它在关心的问小青蛙呢？

　1、课件：师读第四自然段，小青蛙快来告诉小燕子。

　2、指名读。（小青蛙，你的肚皮真大呀！吃得这么饱。让大家看看什么样是吃得饱饱的。干吗吃这么饱？）

　3、听了大肚皮青蛙的话，你知道了什么？

　（1）就在这里过冬。

　（2）吃得饱饱的，钻到洞里睡大觉。

　（3）它要睡很长时间。

　4、哪组小朋友来读读第二句。（吃得饱，睡得香读出来。伸大拇指，你可真舒服。）你从哪看出来？读第三句。

　5、哪个组来演一演这只小青蛙要睡大觉，加上动作、表情来读。（板：睡大觉）

　怎么样？不错就鼓励一下，把热烈地掌声送给他们嘛！

　课件：小青蛙吃得饱饱的，用头刨一个小坑，蹲在坑里不吃不喝美美地睡大觉，一直要睡到明年春天呢！

　6、你知道像它这样的过冬方式叫什么？（冬眠）

　（三）蜜蜂：

　1、课件

　师：小燕子飞南方，小青蛙睡大觉，小蜜蜂怎么办？请大家读一读。

　2、指名说。

　其它学生点评。（板书：躲蜂巢备粮）

　3、躲在蜂巢一个冬天不出来采蜜，够吃的吗？（很多）

　4、真能干！哪个小组来表演能干的蜜蜂！感觉这些小蜜蜂怎么样？（能干勤劳）

　5、课件：这些勤劳能干的小蜜蜂，冬天来了躲在蜂巢里吃着香甜的蜜，该多开心呀！

　6、我们知道三种小动物怎样过冬啦！

　（1）好。我们能像小蜜蜂一样能干来演好这三个小动物呢？各小组选自己喜欢的小动物练一练。（注意表情语气和动作）

　（2）各小组分角色朗读课文。

　（3）苏老师真为能干的你们感到骄傲！

　［设计意图：自然段是全文的重点部分，通过燕子`和青蛙`蜜蜂的对话告诉我们它们各自的过动方式，对话内容很明白。所以在教学思路上主要以读代讲，以读促思，使学生在读中学。并且锻炼学生的口语表达能力及培养他们想象能力。］

　三、拓展练习

　（一）了解其它动物过冬（小组活动）

　老师这里还有一些小动物，它们也要过冬啦！请你选择自己熟悉的小动物，把它的过冬方式介绍给大家，并给它找个伙伴。

　可用这个方式，［我是（什么的谁）冬天来了，我准备（怎样）过冬。］

　也可用自己喜欢的方式。

　课件：真热闹，百兽老虎带着两个保镖也来凑热闹啦！读一读，它们是怎样过冬的？

　（二）编儿歌课件

　师：有趣吗？能把这些小动物的过冬方式编成儿歌介绍给大家吗？看哪个小组最会开动小脑筋。

　各小组组长来汇报。

　师：小朋友，动物王国的还有许多小动物在这个寒冷的冬季等着你们去寻找它们。

　讲小朋友们去搜集，用自己喜欢的方式记下来。下周班队课我们开动物过冬交流会，好吗？

　［设计意图：联系学生已有的生活经验，

　四、学生字

　小动物看我们小朋友这么能干，还送礼物来啦！

　物认识它吗，在哪见过？写时你想提醒大家注意什么？

　暖在哪见过它，写时注意什么？

　描红、临写。

篇二小学二年级语文《小动物过冬》教案

　教学要求：

　1、能够正确、流利、有感情地朗读课文，会分角色朗读课文。

　2、巩固本课10个生字及绿色通道内的8个二类字。理解由生字组成的词语。

　3、读懂课文内容，了解动物过冬的有关知识，懂得朋友之间应该相互关心。

　教学重难点：

　1、重点是通过分角色朗读，了解小动物们过冬的不同方式。

　2、难点是理解不同动物的过冬方式不同，懂得朋友间要相互关心。

　教学准备：

　小动物贴图、头饰、课件、动物过冬的相关知识。

　教学过程：

　一、复习导入。

　1、这节课我们继续来学习第19课（板题齐读）《小动物过冬》。

　2、现在我来考考大家，注意蓝色的字哦。

　（出示第一组生词）指名读，齐读。

　3、轻声的词语大家读得这么好，我相信轻声的短语大家一定能读得更好，谁来读一读？（指名读，齐读）

　4、接下来我把机会留给大家，我们一起来读一读第三组词语好不好？齐读

　二、理解感悟。

　（一）学习第一小节

　1、你能用第三组词语说一句话吗？（指名说）

　（评价）下面我们一起来读一读这句话，注意红色的标点和字哦。（课件出示，齐读）

　2、（课件出示第一小节）请大家自读第一节，看看哪个句子能看出它们是好朋友呢？

　指名说齐读

　3、请大家读一读这两句话。

　（学生各自读后问：这两句一样吗？不同在哪里？从“常常”一词你能体会到什么？（它们的关系非常好，是非常要好的朋友。）

　4、（课件出示第一小节）用你喜欢的方式自读第一节，边读边感觉：它们生活得怎样？读后指名答（它们生活得很快乐。）

　5、谁能通过朗读把这种快乐带给大家？（指名读）

　6、让我们一起读一读第一节，感受这种快乐吧。

　（二）学习2—7小节

　1、师：快乐的时光总是短暂的，一眨眼秋天到了，天气渐渐凉了。（出示课件）看，三个好朋友聚在一起干什么呢？（指名读第二小节）（回答：三个好朋友聚在一起干什么呢？）

　（1）同学们，它们三个遇到难题能一起商量，可以看出他们真是――（好朋友）。你们平时和谁“商量”过什么事情呢？指名说

　小结：商量就是两个或两个人以上讨论一件事，发表不同的意见。

　（2）课文中就是指它们讨论怎样过冬的事，让我们一起来读读第二小节。

　过渡：三个小动物是怎么过冬的呢？自读第3到第7小节，用横线画出小动物不同的过冬方式的句子。

　2、指名交流，（出示小燕子、小青蛙、小蜜蜂过冬方式的句子）

　反馈：自己找到的跟这三个句子一样的小朋友举手。

　小燕子：（贴出小燕子）

　（1）小燕子怎么过冬的？（随生回答板书：飞到南方去）

　它为什么要到南方过冬呢？找到书上句子读。（出示课件：冬天快要到了，虫子……还有很多虫子。）

　“春暖花开”是什么意思呢？

　你能说几个带有“春”的四字词语吗？

　师：是呀，冬天，北方太冷了，虫子都躲起来了。小燕子到南方过冬才有虫子吃。你真聪明！让我们一起读读第3小节。

　（2）师：你们知道秋天飞到南方，春天飞回北方的这种鸟叫什么鸟吗？（候鸟）

　它们的`这种过冬方式叫什么？（板书：迁徙）

　你们知道还有哪些小动物与小燕子的过冬方式是一样的呢？

　（课件出示）天鹅（丹顶鹤）、大雁。

　还有野鸭、黄鹂、杜鹃等等。

　（3）从北方飞到南方，路途很遥远，如果你是青蛙或小蜜蜂，你会对小燕子说些什么呢？

　（出示课件）：小蜜蜂说：“燕子姐姐。”

　青蛙说：“燕子妹妹。”

　小燕子带着你们的祝福肯定会一路顺风，平安到达美丽的南方。

　小青蛙：（贴出小青蛙）

　（1）过渡：小燕子冬天有了好去处，可它还挂念着它的好朋友小青蛙呢？你听，它在关心地问小青蛙呢？（课件出示燕子问青蛙的话，齐读）

　（2）小燕子向青蛙提了几个问题？谁再来用关心的语气读读。

　（3）（课件出示青蛙回答的话）青蛙是怎么回答小燕子的呢？（指名读）

　（4）下面请女同学当小燕子，请男同学当小青蛙，分别读一读这两段话。

　A、吃得饱饱的是什么样子呢？你能来做个动作吗？谁能读好这个词语？

　B、青蛙吃得饱饱的钻到泥土里，好好的睡上一大觉，真舒服呀！（谁来把“好好睡上一大觉”这个词语读好呢？）

　C、你能一边来做动作一边来读这句话吗？（指名读）［我准备吃得饱饱的。过两天钻到泥土里去，好好睡上一大觉］

　（5）青蛙要睡多长时间呢？（指名说：“一个冬天”）你是从哪里知道的？（“来年春天”）“来年”是什么意思？

　（6）读了青蛙的话，我们知道了青蛙是怎样过冬的？（板书：钻到泥土里）

　（7）小结：青蛙这样的过冬方式我们叫——冬眠（板书）

　还有谁也像青蛙一样过冬的？（课件出示）蟒蛇、蟾蜍

　小蜜蜂：（贴出小蜜蜂）

　（1）谁愿意做一只小燕子，去问问小蜜蜂是怎么过冬的？老师请两个学生分别读第6第7小节。（指2名同学分别读。）

　（2）小蜜蜂是怎么回答的？（生回答：吃藏在蜂巢里的蜜）

　（3）你感觉这是只怎样的小蜜蜂？（勤劳、勤快）从文中哪个词可以看出？（早就、够）谁用自己的话夸夸勤快的小蜜蜂。

　（4）小蜜蜂在冬天到来前准备好了很多蜜，这就叫（课件出示）有备无患、防患未然。

　（5）像小蜜蜂这种早就准备好冬天的粮食的过冬方式叫——备粮。（板书）

　还有一些小动物也是备粮过冬的（出示课件）蚂蚁、松鼠。

　（三）学习第8小节

　（1）师引读：三个好朋友都为自己的冬天做好了打算，它们_______，约定________。（课件出示第8小节）

　（2）第二年春天，青蛙、小燕子和小蜜蜂又聚到一起。它们会说些什么？做些什么呢？

　（请同学们课后想一想，说一说，下一节语文课我们要完成这个小练笔。）

　三、分角色朗读课文。

　下面老师来读旁白，第1、第2小组的同学当小燕子，第3小组的同学来当小青蛙、第4小组的同学来当小蜜蜂，我们一起来分角色把课文读一读。

　（小组分角色朗读，及时评议。）

　四、课文表演，感情升华

　总结：通过这节课的学习，我们不仅了解了不同的小动物有不同的过冬方式，小燕子，因为那儿。青蛙。小蜜蜂吃藏在里的。

　我们还懂得了好朋友之间要互相关心，互相帮助，团结友爱，快乐成长。其实在大自然中，还有许多有趣的现象。只要我们仔细地观察，积极开动脑筋，就会发现很多的奥秘。

　五、作业

篇三小学二年级语文《小动物过冬》教案

　教学目标：

　1、学会本课生字，理解生字组成的词语。

　2、分角色朗读课文。

　3、了解燕子、青蛙和小蜜蜂等小动物过冬的不同方式。

　教学重点：学会分角色朗读课文。

　教学难点：了解小动物过冬的不同方式。

　教学准备：教学课件，燕子、青蛙、蜜蜂的头饰。

　教学过程：

　一、激趣导入

　1、听音乐猜小动物的名称。

　2、小动物送礼物：课文朗读动画欣赏。

　二、初读课文，学习生字

　1、自读课文，注意读通顺。

　2、小组学习生字。

　3、检查生字新词的读音。

　4、猜字谜。（学生自由发言）

　5、写生字。

　三、精读课文，指导朗读

　（一）自读课文，注意读流利。（读完戴上自己喜欢的小动物头饰）

　（二）学习第一自然段

　1、（课件播放《找朋友》歌曲）大家一起手拉手，唱起歌，跳起舞，做好朋友。

　2、说说你唱歌跳舞时的心情。

　3、指导朗读。

　（三）学习第二自然段

　1、游戏：观察图画，分辨季节。

　2、秋天到了，天气有什么变化？小动物该干什么了？

　3、指导朗读。

　（四）学习三——七自然段

　1、小组分角色练习读，师巡视指导。

　2、集体比赛读、指名读，评价。

　3、用自己的话说说青蛙、小燕子、小蜜蜂是怎样过冬的？

　4、小组练习加上动作表演。

　5、拍动画片，挑选优秀小演员。

　（五）学习第八自然段

　1、小动物分别时会怎么说？

　2、理解“约定”。

　四、扩展练习：你还知道那些动物的过冬方式？

　五、《我会做》：

　1、我会收集有关动物过冬的资料或。

　2、我会续编故事：春天来了……

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