网上有关“垃圾分类科普小讲堂”话题很是火热，小编也是针对垃圾分类科普小讲堂寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。
垃圾分类应知应会小知识
一、生活垃圾分类的定义
生活垃圾分类，是指按照生活垃圾的不同成分、属性、利用价值、对环境的影响以及不同处理方式的要求，分成属性不同的若干种类，从而有利于生活垃圾的回收利于与处理。通俗的讲，生活垃圾分类就是在源头将生活垃圾进行分类投放，并通过分类收集、分类运输和分类处理，实现垃圾减量化、资源化和无害化。
二、生活垃圾分四类
可回收物、有害垃圾、易腐垃圾、其他垃圾。
三、垃圾分类的标识
可回收物收集容器为蓝色，有害垃圾收集容器为红色，易腐垃圾收集容器为绿色，其他垃圾收集容器为灰色。
四、可回收物的定义
可回收物：未污染的、适宜回收的、可资源化利用的生活垃圾。包括报纸类（报纸、传单、杂志、旧书、纸板箱）、塑料类（容器塑料和包装塑料等）、玻璃类（玻璃瓶罐、平板玻璃及其他玻璃制品）、金属类（铁、铜、铝等金属制品）、纺织类（旧纺织衣物、鞋帽和纺织制品等）、废弃电子产品、废纸塑铝复合包装等。
六、有害垃圾的定义
有害垃圾：含有害物质，需要特殊安全处理的生活垃圾。包括废电池类（镉镍电池、氧化汞电池、铅蓄电池等）、废旧灯管灯泡类（日光灯管、节能灯等）、家用化学品类（废药品及其包装物，废油漆、溶剂及其包装物，废杀虫剂、消毒剂及其包装物等）、其他（废胶片、废相纸、废旧水银温度计、废血压计等）。
七、易腐垃圾的定义
易腐垃圾：易腐烂的、含有机质的生活垃圾。包括居民日常生活产生的厨余垃圾、餐饮场所产生的餐厨垃圾和农贸市场产生的生鲜垃圾。
厨余垃圾类：居民在日常生活中产生的树枝花草、腐肉、肉碎骨、蛋壳等。
餐厨垃圾类：从事餐饮服务、几天供餐等活动的单位在生产经营中产生的米和面粉类食物残余、蔬菜、动植物油、肉骨等。
生鲜垃圾类：农贸市场产生的蔬菜瓜果垃圾、畜禽类动物内脏等。
八、其他垃圾的定义
其他垃圾：除可回收物、有害垃圾、易腐垃圾以外其他生活垃圾。包括受污染不宜再生利用的纸张（卫生纸、湿巾纸等其他受污染的纸类物质）、不宜再生利用的生活物品（受污染的一次性用具、保鲜袋、妇女卫生用品、尿不湿、受污染植物等其他难回收利用物品）、灰土陶瓷（灰土、陶瓷及其他难以归类的物品）
九、除了四分类还有什么垃圾
大件垃圾：重量超过5kg、体积超过0.2m?或长度超过1m，且整体性强，需要拆解后利用或处理的废弃物。
园林垃圾：园林植物自然凋落或人工修剪所产生的植物残体。
装修垃圾：房屋装修过程中产生的弃料或废弃物。
十、大件垃圾、园林垃圾以及装修垃圾投放技术要求
大件垃圾应单独投放，严禁危险废物混入；不应随意堆放，应投放到指定的投放点、集置点或通过电话、网上预约，由回收单位上门回收；大件垃圾投放时不应采取任何形式的拆解、处理。
园林垃圾应单独收集后投放至指定投放点；应由作业单位按照残枝、落叶和草屑等进行分类，条状材料绑扎成捆，碎片材料包装成袋。包装宜使用可再生材料。应分拣剔除，不应混入土、石块、铁丝、铁钉、塑料等非植物性材料。
装修垃圾应按可回收利用和有毒有害两种进行分类；装修中废弃的混凝土、砂浆、石材、砖瓦、陶瓷等应袋装，投放到指定地点；废弃的金属、木料、塑料、玻璃等应捆扎或袋装，投放至可回收物容器或投放点；废弃的涂料和油漆等有毒有害垃圾应投放到指定的投放点。
开展垃圾分类的倡议
一、参与到生活垃圾分类活动中来，做垃圾分类的先行者。
从自我做起，积极参与生活垃圾分类，自觉将生活中产生的生活垃圾分为“有害垃圾、可回收垃圾、厨余垃圾、其他垃圾”四类，分开装袋并准确投入设置的分类垃圾桶。
二、积极宣传生活垃圾分类理念，做垃圾分类的宣传者。
宣传＂绿色、环保、循环、低碳＂理念，主动参与到生活垃圾分类行动中来，形成”垃圾分类人人有责，人人动手净化的良好氛围。
三、主动提醒周边人的不规范行为，做垃圾分类的监督者。
在日常生活中，我们不仅要自己做好生活垃圾分类，同时要当好监督员，发现不按规定分类投放生活．垃圾的行为，应及时主动告知正确的生活垃圾分类办法。让我们携起手来，共同努力，共建生态文明，共享绿色未来，让我们的家园更加清洁美丽。
垃圾分类有哪些知识？
1.幼儿园大班科学优质课垃圾怎么分类
教学目标：
1、使学生了解生活垃圾的危害，增强环保意识。
2、通过讨论生活垃圾的危害性，引出垃圾分类的必要性，培养学生的动手能力。
3、使学生懂得垃圾分类后可以回收再利用。培养学生正确的价值观。
教学重点：
1、了解生活垃圾的危害，学会垃圾分类方法。
2、认识垃圾分类的必要性。
3、增强学生的环保意识。
教学难点：如何使学生在日常生活中拿出实际行动，主动参与环保。
垃圾的种类
1、可回收物：主要包括废纸、塑料、玻璃、金属、织物和金属等。
2、厨余垃圾：主要包括剩饭剩菜、骨头、菜根和菜叶等食品类废物。生物技术就地处理堆肥，每吨可生产0.3吨有机肥料。
3、有害垃圾：主要包括废电池、废荧光灯管、废水银温度计、过期药品等。
4、其他垃圾：是指暂时无法回收利用的垃圾。
扩展资料：
垃圾分类重要性：
节约资源；不浪费；让城市更美观 。
1、减少占地：生活垃圾中有些物质不易降解，使土地受到严重侵蚀。垃圾分类，去掉能回收的、不易降解的物质，减少垃圾数量达50%以上。
2、减少环境污染：废弃的电池含有金属汞、镉等有毒的物质，会对人类产生严重的危害；土壤中的废塑料会导致农作物减产；抛弃的废塑料被动物误食，导致动物死亡的事故时有发生。因此回收利用可以减少危害。
3、变废为宝：中国每年使用塑料快餐盒达40亿个，方便面碗5—7亿个，废塑料占生活垃圾的4—7%。1吨废塑料可回炼600公斤的柴油。回收1500吨废纸，可免于砍伐用于生产1200吨纸的林木。一吨易拉罐熔化后能结成一吨很好的铝块，可少采20吨铝矿。生产垃圾中有30%—40%可以回收利用，应珍惜这个小本大利的资源。 大家也可以利用易拉罐制作笔盒，既环保，又节约资源。
2.求一篇垃圾分类《湿垃圾》（厨余垃圾）大班科学教案
活动目标
懂得“垃圾分类”的意义
了解垃圾的分类
能在日常生活中学习垃圾分类投放，提高分析、分类、比较的能力
重点难点
重点：知道垃圾的简单分类，懂得“垃圾分类”的意义
难点：生活垃圾的分类处理
活动准备
经验准备：已做过垃圾填埋和废电池养花实验
物质准备：做纸浆工具、实物垃圾和三个垃圾桶、录像机、纸和水彩笔
活动过程
一、引出课题
提问：什么是垃圾环卫工人为什么要每天清扫垃圾呢今天我们捡来的垃圾该怎样处理呢为什么
二、了解不同垃圾的腐化及再利用
1.认识有机垃圾
①提问：菜叶等垃圾腐烂后会有什么用（学习词：有机垃圾）还有哪些也是有机垃圾
②看录像一，回忆菜叶的变化，了解菜叶等垃圾在土中会腐烂，这些垃圾可以慢慢变成肥料，让其他植物长得更好。
2.认识有害、有毒垃圾
①看录像二，观察塑料袋的变化，并与菜叶的变化进行比较，得出结论：塑料袋不会腐烂，只会越积越多污染环境，造成白色污染，动物不小心吃了会有危险，我们把这些垃圾叫有害垃圾，所以要尽量不用或少用这些东西，保护环境。
②提问：我们小朋友都知道还有一种垃圾有毒，是什么谁来说说废电池对我们的危害
③看录像三，了解废电池的毒害，知道电池要作特别处理。
④提问：还有哪些也是有毒有害垃圾
3.幼儿观察教师做纸浆实验，认识可回收垃圾。
提问：老师是怎么做的你发现了什么
得出结论：纸可以化成纸浆再造新的纸，纸是可以再回收利用的。（学习词：可回收垃圾）
提问：可回收垃圾还有哪些
三、垃圾分类
1.请幼儿设计有机垃圾、有毒有害垃圾、可回收垃圾的标志。
2.请幼儿将垃圾分类放入三个桶内。
活动延伸
请幼儿去查找一些不能确认分类的垃圾资料。将垃圾分类桶放置活动室一角，帮助幼儿继续在日常生活中学习分类处理垃圾。
活动评析
一、设计意图
本课时是主题活动――垃圾中的第三个活动，在此之前已经做过了两个实验，所以本课时是整个主题活动的总结，重点内容的提炼。在本次活动中，主要通过看录像回忆实验过程、结果和做实验来完成。这主要是考虑到幼儿了解事物的直观性，同时考虑到幼儿对看录像和做实验的极大兴趣，曾经有好几个幼儿来问我什么时候能看看实验录像。直观形象的录像能吸引幼儿的注意力，并能对内容产生极大的关注，同时，实验的操作性、实践性很强，能让幼儿在亲身体会中获得有关垃圾的常识。本课时的侧重点在于认知和技能，主要是让幼儿了解垃圾的不同特性，从而学会垃圾分类。
二、效果分析
通过这一教学活动，对前两个实验活动做出了总结，幼儿知道了
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